Este
vídeo busca refletir sobre os limites e as possibilidades do tratamento dos
gêneros textuais na sala de aula da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Deixa
bem claro, que os Livros Didáticos (LDs), não são a única ferramenta de
trabalho que se pode utilizar com os alunos. O vídeo aborda o
"anúncio publicitário", este tipo de
gênero textual tem o objetivo de informar as pessoas sobre determinado assunto,
vem sempre acompanhado de imagens e um texto. No vídeo a professora distribui para a turma um modelo
de anúncio publicitário, a mesma faz uso de questionamentos sobre o assunto do
gênero textual abordado. Dessa forma, a professora sugere que os alunos
produzam anúncios publicitários convencendo pessoas a frequentar a biblioteca e
comprar livros. Por fim cada representante dos grupos apresentaram suas
produções.
Este blog abordará a temática do meu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) "Os gêneros textuais do livro didático da Educação de Jovens e Adultos”. A análise envolve o conjunto de três livros didáticos de língua portuguesa da coleção “É bom aprender”, do 1º segmento da EJA (Educação de Jovens e Adultos), no qual será trabalhada a forma como estes gêneros textuais aparecem nos LDs (Livros Didáticos).
quinta-feira, 7 de março de 2013
terça-feira, 5 de março de 2013
Livros Didáticos de Língua Portuguesa do 1º segmento da Educação de Jovens e Adultos
Os Livros Didáticos
de
Língua Portuguesa do 1º segmento da Educação de Jovens e Adultos proporcionam
ao aluno inúmeros tipos de textos, possuindo
uma boa variedade de gêneros textuais, no qual os mesmos propõem atividades que
envolvam a linguagem oral e escrita sempre depois das leituras. Cada unidade
começa com uma leitura de algum tipo de gênero textual, dentro das unidades
contém de uma a três leituras com os diversos gêneros textuais.
O aluno analisa, identifica e
compreende o que está sendo estudado, através das interpretações dos textos e
produções, sendo estas orais ou escritas. Todas as atividades dos LDs são
vistas da seguinte forma, primeiro mostra o gênero textual a ser trabalhado,
depois a atividade oral e por último a atividade escrita. A alfabetização e o
letramento estão presentes em todos os LDs, sendo a última atividade de cada
unidade é sempre direcionada a alfabetização, pode-se citar o processo de
silabação. Vale ressaltar que todos os gêneros textuais dos LDs vêm
acompanhados da fonte de dados como data, nome, email, revista, e entre outros,
não necessariamente com todas estas informações.
No entanto, Os gêneros textuais não
devem ser usados apenas como pretexto para a explicação de fatos gramaticais,
mas também como estudo dos textos relacionados ao meio social destes jovens,
adultos e idosos que se encontram na modalidade de EJA. Todavia, todos esses
gêneros textuais são baseados em treinos ortográficos para a fixação de uma boa
escrita das palavras de língua portuguesa.
domingo, 3 de março de 2013
Repensando os Gêneros
Os gêneros textuais não devem ser usados apenas
como pretexto para a explicação de fatos gramaticais, mas também como estudo
dos textos relacionados ao meio social destes jovens, adultos e idosos que se
encontram na modalidade de EJA.
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